Formování, rozvoj a trénink zrakové paměti u dětí. Jak zjistit poruchu zrakové paměti?

Tento článek se bude zabývat jedním z typů lidské paměti – vizuální pamětí. Dozvíte se, jaké typy paměti existují a jak ji trénovat.

Vizuální paměť se také nazývá fotografická. Umožňuje vám vytvořit si obrázek toho, co jste viděli, a uložit si to do paměti. Zachovaný vizuální obraz může být v budoucnu detailně reprodukován ve vaší mysli.

Tento typ vnímání umožňuje držet a vidět obraz i v jeho nepřítomnosti. Je známo, že 60 % lidí si pamatuje vizuální informace lépe než zvuk.

Vizuální paměť, zapamatování

V podstatě paměť je fixace, další ukládání přijatých informací. Podle dynamiky tohoto jevu existují dva typy paměti: neúmyslné zapamatování, záměrné.

• S záměrným je stanoven cíl — zapamatovat si, pro tuto vizuální paměť se používají metody umělého zapamatování.
• K neúmyslnému zapamatování dochází bez stanoveného cíle, bez různých technik, bez zvláštního úsilí.

Použití fotografické paměti umožňuje člověku uchovat si mnoho vzpomínek. Je však obtížné zapamatovat si informace z velkého množství slov, které nelze uchopit nazpaměť. Tento text je mnohem snazší zapamatovat si než kompletní obrázek (obrázek).

Vizuální paměť — funkce

Eidetická paměť má příznivý vliv na úspěšnost v dalším studiu ve škole. Během tohoto procesu si děti zapamatují a asimilují velké množství materiálu. Bez dobře vyvinuté vizuální paměti je obtížné zapamatovat si nové informace.

DŮLEŽITÉ : Kvalita mimovolního zapamatování závisí na aktivitě dětí zapamatovat si předměty, detailním vnímání, myšlení.

Říkají, že fotografické paměťové dívky jsou rozvinutější než chlapci. To je způsobeno skutečností, že rysy struktury mozku dívek a chlapců se navzájem liší. Nemělo by se přehlížet, že mají různé podmínky vývoje.

Typy vizuální paměti

Existuje několik klasifikací eidetické paměti, představují různé typy paměti.

Dělí se podle následujících charakteristik :

1. Podle rychlosti zapamatování, uchování materiálu: ikonické, krátkodobé, dlouhodobé, provozní, dědičné
2. Podle výsledků činnosti: nedobrovolné, svévolné
3. Podle metod zapamatování: sémantické, mechanické
4. Podle typů zapamatovaného materiálu: numerické, barevné, matematické, paměť na obličej
5. Podle úrovní zapamatování: krátkodobé, dlouhodobé, smyslové
<> podle typů psychologie : motorická, imaginativní, verbální, emocionální

Krátkodobá zraková paměť

Krátkodobá paměť je proces krátkodobého zapamatování, v jehož důsledku dostáváte určité informace. Nazývá se také pracovní paměť, má krátkodobý, omezený objem.

S tímto typem paměti lze uložit pouze čtyři položky. Ukládá do paměťových buněk malé množství informací, které si v tu chvíli vědomě pamatujeme.

Krátkodobá paměť přijímá objem informací ze smyslů, z dlouhodobé paměti. Procesy, které v něm probíhají, nejsou stabilní, jsou reverzibilní.

Obrazy v krátkodobé paměti existují díky fungování spojení mezi neurony, na úkor mnohonásobného průchodu vzruchu kruhovými nervovými okruhy. K uchování obrázků dochází díky imaginární řeči.

Vizuální motorická paměť

Paměť motoru, neboli motor obsahuje svalové a motorické objekty naučené pohyby (rychlost, tempo, amplituda atd.).

Motorická paměť je zapamatování, asimilace, reprodukce pohybů. Slouží jako klíčový aspekt při utváření dovedností, praktických i pracovníků.

DŮLEŽITÉ : Když dítě provádí určité pohyby, nemůže je příště udělat úplně stejně. To se děje proto, že kostra má zvláštní strukturu, funkčnost pohybů neumožňuje člověku pohybovat se systematicky, jednotně.

Objem vizuální paměti

Nejdůležitější integrální charakteristikou paměti je objem. Umožňuje člověku zapamatovat si a uložit materiál v určitém množství.

Pokud mluvíme o paměti, pak jejím ukazatelem je počet zapečetěných informačních zdrojů.

Starší děti mají větší objem fotografické paměti. Předškolní dítě si pamatuje asi 7 položek, obrázky 11-16, poté, co se mu jednou ukázalo.

test. Dětem se ukáže deset obrázků s různými předměty, je třeba si je zapamatovat. Nespěchej. Ukažte každý obrázek na šest sekund. Poté je požádejte, aby předměty pojmenovali.

Je třeba upozornit na chyby :

• Opakující se děti
• Objekty, které nejsou zobrazeny
• Kolik obrázků si děti pamatují

Potom znovu ukažte fotku, kterou zapomněli, po deseti minutách je požádejte, aby si zapamatovali, znovu, aby našli chyby. Po hodině znovu požádejte o vyvolání obrázku.

Vyhodnoťte výsledky podle následujících parametrů :

• 8-10 fotek — dobrý výsledek
• 5-7 fotek — uspokojivý výsledek
• až 5 fotek — neuspokojivý výsledek

Diagnostika zrakové paměti

Diagnostika eidetické paměti umožňuje pouze povrchně posoudit úroveň rozvoje konkrétních osob Detailní studium konkrétní osoby je nemožné, protože všechny procesy v paměti lze studovat pouze povrchně.

Ke stanovení dětské zrakové paměti se používají určité testy, které budeme dále zvažovat.

DŮLEŽITÉ : Porušení zrakové paměti může vést k duševním poruchám.

Test vizuální paměti

Testů vizuální paměti je několik, pojďme se na jeden z nich podívat blíže. Je určen pro děti od pěti do šesti let.

Podstata testu je následující :

1. Vyberte 11-16 slov, zapamatujte si. Připravujeme sadu fotografií (21-31 kusů)
2. Fotografie by neměly přímo souviset se slovy přiřazenými k zapamatování
3. Použití následující slova, jako: cesta, zahrada, večeře, mléko, světlo, pole ​​, oblečení, omyl, noc, kůň, pták, trénink, židle, myš, les
4. Použijte na obrázcích následující obrázky: chléb, pohár, sešit, lucerna, dům, škola, hodiny, ovoce, tužka, šatní skříň, vrtulník, nábytek, saně, lampa, kočka, kráva, hrábě, rostlina, nůž, halenka, auto, měsíc, vozík, pohovka
5. Pro předškolní děti by slova a obrázky měly být konkretizované, a pro mladší ročníky - abstraktnější
6. Přečtete slova dítěti a v tuto chvíli ho nechte vybrat vhodnou fotografii, která mu pomůže si slovo zapamatovat
7. Pojmenujete například slovo — vzdělání, zatímco dítě si vybere fotku s obrázkem školy
8. Dejte čas na výběr každé fotky, asi 33 sekund. Děti se často rozhodují mnohem dříve než tentokrát
9. Po každém výběru obrázku požádejte o zdůvodnění své volby
10. Poté by se mělo dítě rozptýlit 15 minut
11. Na závěr dítě pojmenovává slova podle obrázků

Porušení zrakové paměti

Některé děti mají poruchu zrakové paměti. Poruchy eidetické paměti, vznikají především v důsledku poškození částí mozkové kůry na okcipitální straně.

Tato oblast je zodpovědná za zapamatování fotografických obrázků. To se děje u poranění nebo nádorů různé etiologie.

Poruchy se projevují následujícími příznaky:

• Poruchy zrakového vnímání prostředí
• Jsou chvíle, kdy děti zapomenou dříve viděné předměty
• Také následující proces patří alarmující příznaky patologie — pacient není schopen pojmenovat předměty, přestože se učí a chápe účel.

DŮLEŽITÉ : Léčba miminka nemůže být prováděny samostatně doma, odborný lékař musí vyvinout individuální dlouhodobou terapii.

Trénink zrakové paměti

Tréninku zrakové paměti je nutné věnovat již v předškolním věku. Koneckonců, děti se rychle učí nová slova, obrázky a kladou mnoho kognitivních otázek. A speciální hry pro její trénink pomohou rozvíjet vnímání komplexních informací ve škole.

Při práci s dětmi si musíte pamatovat následující nuance učení :

• Zajímavé informace se vždy lépe učí
• Při učení se nejlépe zapamatuje začátek a konec
• Kromě zrakového vnímání bude mnohem efektivnější používat smyslový smysl
• Všechny informace by měly být dítěti prezentovány jednoduše, jasně

DŮLEŽITÉ : Pokud zkrátíte dobu, po kterou vaše dítě sleduje televizi, nebo omezíte čas strávený hraním počítačových her, pak tím, že věnujete hodinu nebo dvě společnému tréninku paměti, pomůžete svému dítěti rozvíjet představivost a myšlení.

Cvičení vizuální paměti

Podle statistik je až 81 % všech přijatých informací přijímáno vizuálně. Pravda, většina lidí všechny tyto možnosti nevyužívá.

Trénovaná vizuální paměť rozšiřuje pohled na jakýkoli předmět, předmět. To zase umožňuje zvýšit koncentraci a pozornost dítěte.

Existuje mnoho různých cvičení na trénování zrakového vnímání. Některé z nich jsou:

• Ukládání obrázků do paměti — toto cvičení vám umožní zapamatovat si viděné předměty, obrázky a co nejpřesněji je reprodukovat v mysli každého jemnosti, detaily. Toto cvičení lze cvičit na jednoduchých předmětech
• Kreslení je vynikající způsob, jak zlepšit eidetickou paměť. Umělecké dovednosti zde nejsou absolutně nutné. Hlavní je touha přenést obrázky vryté do paměti na papír v různých kresbách
• Vzpomínky — trénovat fotografickou paměť pomocí vzpomínek je jednoduché. Chcete-li to provést, musíte si před spaním přehrát všechny události předchozího dne. Zkuste si představit vizuální obrazy
• Hry — existuje obrovské množství her zaměřených na rozvoj zrakového vnímání. Jedním z nich je "Najdi rozdíly"

Hry pro zrakovou paměť

Speciálních her pro rozvoj zrakové paměti u předškoláků existuje celá řada. Podívejme se na některé z nich:

1. "Najít tvary" Pravidla hry: dítě dostane obrázek s různými geometrickými tvary. Nejprve musí dobře vidět, zapamatovat si (doba sledování 30 – 20 sekund) úvodní obrázek. Pak si vezměte druhou, najděte na ní figurky, které si pamatoval na první
2. "V pořádku" Pravidla hry: dítě vyloží střídavě barevné tyčinky (v pořadí - žlutá, červená, modrá). Nebo rozloží čísla, čísla, písmena v dané sekvenci dospělými
3. "Kde bylo co?" Pravidla hry: nakresli čtverec na magnetickou tabuli. Dělíme ho na devět buněk. V každé buňce opravte různé obrázky. Nechte dítě pamatovat si umístění obrázků po dobu 10 sekund. Odstraňte vše, po 5 minutách se zeptejte dítěte na umístění obrázků, nechte je obnovit na hrací ploše
4. "Jako na obrázku" Pravidla hry: pro hru vyfotíme s několika figurkami. Dítě si zapamatuje jejich umístění, poté z paměti reprodukuje figurky ve čtvercích na prázdném listu
5. "Konstruktor" Pravidla hry: dítě prozkoumá figuru na obrázku, pak vyloží následující stejný obrázek z Kuisenerovy tyčinky nebo kostek. Na konci porovnáme, jak správně vše dopadlo

DŮLEŽITÉ : Vybírejte hry pro utváření zrakové paměti u předškoláků a školáků podle věku.

Video: Hry pro rozvoj zrakové paměti u dětí