Kdo jsou indigové děti, jak je lze odlišit od běžných dětí? Jak komunikovat s indigovými dětmi a jak je vychovávat?

V dnešní době se poměrně hodně mluví o „indigových dětech“. Tento pojem je označení nějakého zcela nového fenoménu, kterého si všímají učitelé, dětští psychologové a rodiče po celém světě. V čem se tedy indigové děti skutečně liší?

Co znamená pojem "indigové děti"?

Pojem "indigové děti" byl poprvé použit v knize Nancy Ann Tapp, věnované studiu energetické aury a jejího vlivu na charakter a schopnosti lidí. Při studiu aury neobvyklých dětí bylo zjištěno, že má tmavě modrý odstín.

• Názor učitelů z úplně jiných částí světa se scvrkává na jednu věc: moderní děti se v mnohém liší od svých vrstevníků, kteří studovali před několika desítkami let. Nová generace dětí a teenagerů stále méně poslouchá slova dospělých — koncept disciplíny a norem chování se prostě ztrácí.
• Děti se chovají volněji a volněji, nevěnují pozornost omezením. Ještě před 20 lety se zdálo nemyslitelné, aby studenti zpochybňovali znalosti a schopnosti učitele. V současné době se jen málo učitelům podaří získat zájem o předmět a užívat si autoritu školáků.
• Přítomnosti jsou stabilní a přibývají na škále změn v psychice, intelektuálním potenciálu a vidění světa, které se mohou projevovat již v raném dětství.

Psycholožka Doreen Werche tvrdí, že „neobvyklé“ děti mohou být snadno rozeznatelné od běžných.

• Od raného věku mají takové děti cílevědomou povahu, vyšší úroveň inteligence a sebeúcty, tvůrčí schopnosti, rozvinutou intuici a talent v nějaké oblasti.
• Indigové děti často vidí vhodnější způsob řešení problému nebo provedení nějaké akce, kterou může společnost vnímat jako neposlušnost a porušení zavedených pravidel.
• Vzdělávací systém se pro ně stává neefektivním, protože jej nelze ovlivnit pomocí přijatých norem trestání a povzbuzování.
• Indigové děti mají určité názory na vše kolem sebe, které nelze napravit. Pokus o změnu ustáleného pohledu na svět takového dítěte může vyústit v agresivní chování, aktivní protest nebo sebezahledění.
• Indigové děti neuznávají uznávané hodnoty nebo autority. Neděje se to kvůli mezerám ve výchově – vše, co se děje, si přenášejí přes sebe a hodnotí to osobním žebříčkem priorit.
• Mnoho nezbytných rozhodnutí činí jimi na základě intuitivního cítění.
• Indigové děti jsou přehnaně citlivé, schopné upřímné sympatie, akutně prožívají samotu, samy potřebují neustálou podporu a pochopení od blízkých. Navíc často cítí hlubokou vazbu ke zvířatům, milují živou přírodu.
• Indigo se vyznačuje zvláštními duševními stavy - předtuchy, prorocké sny, vize odtělesněných entit, zvuky hlasů.
• V týmu to takoví lidé mají těžké. Na jednu stranu pociťují silnou potřebu komunikace a upřímného přátelství, ale často se ostatním zdají odtažití a nespolečenští, pokud nenajdou svůj okruh zájmů.
• Indigové neustále hledají smysl bytí, chápou svět kolem sebe a své místo v něm. Hledání lze realizovat obrácením se k náboženství nebo duchovní praxi — studiem speciální literatury a duchovních proudů.
• Indigové děti se často cítí starší, než je jejich skutečný věk, liší se od ostatních dětí vysokým sebevědomím, sebedůvěrou ve své činy a nezávislostí.
• Vždy protestují proti vnucování názoru zvenčí nebo jednání, ve kterém nevidí smysl. Například, pokud je třeba něco udělat, protože „to dělají všichni“, „buďte jako všichni ostatní“.

Indigo děti - jaké jsou mají rádi?

Americký psycholog Lee Carroll, studující fenomén indiga, popsal 4 typy lidí a jejich životní priority:

• Humanisté. V budoucnu budou jejich profesními obory: medicína, pedagogika, právní věda, věda, obchod, politika. Děti tohoto typu jsou velmi společenské, mohou udržovat konverzaci s jakýmkoliv partnerem na téma, které je zajímá. Vyznačují se zvýšenou pohyblivostí, neklidem. V jejich pokoji je vždy nepořádek. Často chytnou několik věcí najednou.
• Konceptualisté. V budoucnu se z nich mohou stát inženýři, architekti, konstruktéři nebo vojáci. Děti tohoto typu mají správnou tělesnou stavbu, dobrou orientaci v prostoru, aktivitu, matematické schopnosti, známky vůdcovství. V přechodném věku se často objevují problémy – sklon ke kouření, užívání omamných látek, izolace, deprese.
• Umělci. Tento typ je nejvzácnější - budoucí herci, hudebníci, výtvarníci, spisovatelé, básníci. Pro děti tohoto složení je velmi těžké najít se v každodenní realitě. Jsou velmi citliví a zranitelní, mají křehkou postavu, zasněný a přemýšlivý charakter. V jakékoli oblasti činnosti využívají fantazii a kreativní přístup.
• Živé ve všech rozměrech. Děti tohoto typu jsou rozenými vůdci. Vyznačují se dobrým zdravím a jsou fyzicky vyvinutější než jejich vrstevníci. Často se stávají tvrdohlavými, mají na všechno svůj vlastní názor. Od malička mohou učit vlastní rodiče a ostatní dospělé, každý se o to snaží sám. Takoví lidé mohou změnit svět, stát se zakladateli nového směru filozofie nebo náboženství.

Předpokládá se, že výskyt indigových dětí v naší době není náhodný. Jejich cílem je vrátit lidem ztracenou harmonii prostřednictvím sebeobjevování a seberozvoje.

Důležité: Indigové děti přicházejí na tento svět, aby naučily ostatní ovládat své vlastní vědomí, myšlenky a pocity, používat intuici k získávání informací a interakci s okolní realitou.

Jak se indigové děti projevují?

• Hlavním rysem indigových lidí je jejich vlastní pohled na svět kolem sebe.
• Indigové děti se vyznačují dvojí povahou. Spojuje se v nich upřímná láska k lidem a přírodě a projev agrese, naivity a pragmatismu, touha po určitém poznání a absolutní bezohlednost k druhým, pokud je sami nevidí jako užitečné.
• Nenásledují vzory a nemají žádné idoly. Důvěra ve vlastní důležitost společnost často štve, ale je základem indigové osobnosti.
• To, co zajímá indigové děti, znají a pamatují si z poloviny slova, mají vynikající paměť a logické myšlení.
• Dobře se vyznají v moderních technologiích, ale v každodenním životě mohou být bezmocní.

Jak na to vychovávat indigové děti?

• Podstatou výchovy speciálních dětí není investovat do dítěte obecné znalosti a mravní normy, ale ukázat, jak jsou tyto znalosti spojeny s reálným životem a proč dítě by mělo dodržovat určitá pravidla chování.
• Výchova dítěte by měla být vyjádřena v utváření pocitu bezpečí dítěte.
• Nestavte na první místo dosahování výsledků – nechte dítě mít radost z procesu učení.
• Vyhněte se kritice a výčitkám – dejte najevo, že jeho snažení podporujete, i když ne všechno hned vyjde.
• Zdá se, že indigové děti znají každého od narození a dokonce učí své vidění i dospělé, takže neustálý kontakt a dialog je s takovým dítětem nezbytný. Nejdůležitější otázky, které je potřeba neustále řešit společně s miminkem, jsou „Proč žiju?“, „Proč se všechno děje tak, jak je?“ "Jak udělat správnou věc?"
• Nejdůležitější zásadou výchovy dětí je příklad chování dospělých. Pro dítě je důležité vysvětlit zákonitosti přírody, společnosti a jeho vlastní životní cíle. Pak se bude moci přizpůsobit realitě, ve které všichni žijeme.
• V procesu dospívání by dítě mělo získat znalosti o okolním světě a jeho zákonitostech – všech pozitivních i negativních aspektech moderního světa a společnosti. Hledá tak své místo v životě a bude moci realizovat svůj vlastní potenciál. Pokud se tak nestane, ztrácí se v dospívání smysl života, může nastat vnitřní krize, agresivita, závislost na drogách.

Důležité: Úkolem rodičů indigových dětí je dítě vést, ne ho ovládat. Pokud takové děti získají podporu a uznání pro své vlastní aspirace, mohou z nich vyrůst skutečně bystré a úspěšné jedince.

Video: Je jich stále více indigové děti. Zkontrolujte, možná jste jedním z nich.