Proč se děti chovají špatně a co dělat, když dítě neposlouchá
Obsah
Špatné chování dětí: jak reagovat na dospělé
Vstupem dítěte na jeho špatné chování - rozmary dítě, neukázněných děti v předškolním věku, hrubý teenager, rodiče doufají, že dítě najednou přestane chovat špatně, opravil, a změnit své chování sám. To je nepravděpodobné, - se domnívá učitelka Alina Bikeeva: protože špatné chování je často přínosné pro dítě! Tento rodič musí zjistit příčiny nežádoucího chování dítěte a pokusit se je odstranit. Zde je postup.
10 důvodů špatného chování
Děti a dospělí jsou dva světy, které se navzájem nerozumí. Stává se, že se děti chovají špatně. Proč? Špatné chování dítěte v jakémkoli věku je reakcí na něco. K čemu? Zde jsou některé důvody, proč špatné chování dítěte.
- Děti chtějí pozornost, což zřejmě nestačí. A špatné chování okamžitě přitahuje pozornost dospělých. Dítě neví, jak jinak může dostat tolik pozornosti, jakou přijímá při špatném chování.
- Děti se nudí. Nevědí, co mají dělat. Nikdo se sám naučil.
- Děti necítí lásku, podporu, souhlas, zájem dospělých.
- Děti chtějí vystupovat ze skupiny dalších dětí, aby ukázaly svou individualitu. Ale nemohou dělat nic jiného než špatné chování. Rostoucí osobnost se jistě musí cítit jedinečná a jedinečná, přinejmenším příležitostně.
- Dítě zkontroluje dospělou ženu o síle - ať se s ním vyrovná. Budete schopni vytvářet normální vztahy, najít společný základ? Nedávejte se provokaci?
- Dítě zkoumá povolený limit. Jinak, jak může pochopit, co je možné a co - nemůže ?!
- Pro děti nemohou dělat to, co jsme dospělí, oni vyžadují (bez pohybu a tiše sedět 6 lekcí učit se cizí slova a texty nazpaměť, vyrovnat se s jejich „Play“ hormony, atd.).
- pro nechová dítě se snaží něco skrývat před ostatními, self-pochybnost a plachost; nějaký druh neschopnosti (komunikovat s přáteli, mluvit cizím jazykem, psát práce atd.); zkušenost z nějakého důvodu; vlastní emoční citlivost a nejistota; strach z něčeho (nové prostředí, neplodné dospělé, dětský tým, blížící se kontrola atd.); jeho nedůvěra k lidem kolem sebe. Špatné chování je agresivní obranou od něčeho. Z toho, co je - jsou to jen moudří dospělí a měli by rozumět a pokud možno vyloučit život dítěte.
- únava, nemoc, přepracování, vyčerpání nervového systému dítěte. Přetížení jakéhokoli druhu (druhu) činnosti a neschopnosti zbavit se tohoto nákladu jinými způsoby.
- Označování dětských štítků učitelinespravedlivý postoj dospělých k dítěti, ostrými kritiky, urážlivými učiteli, jejich nepozorností a nezájmem. Obratnost, ostrost rodičů při jednání s dětmi; jejich nelibost vůči dětem, odmítnutí vlastních dětí. Dospělí to nemohou pochopit a neuvědomují si je, ale děti si intuitivně cítí postoj k sobě.
Jak dospělí reagují na chování dětí
Dospělí reagují na špatné chování dětí různými způsoby: 1) agresivně, 2) popustitelski, 3) demokratickými, ale pevnými.
Agresivní reakce je, když jsou dospělí rozzlobeni, křičeli na děti, což umožňovalo nepřijatelné výrazy a prohlášení. Mimochodem, důvodem pro takové agresivní chování nejsou vždy děti. Spíše něco velmi agresivní dospělí frustrovaní a nešťastný v jejich životech. - práce, plat, vztahy s vedením nebo kolegy, jeho osobní život a tak dále N. Tyto dospělí nejvíce zajímá, kdo je na vině.
Obvyklá reakce je, když dospělí zacházejí s choulostivým chováním dětí. Nesnaží se pochopit důvody a něco změnit. Místo toho dospělí dávají přednost tomu, aby si nevšimli problémů a formálně komunikovali se svými dětmi. Tito dospělí nemají zájem o někoho vinného nebo o to, co dělat.
Demokratická, ale pevná odezva. Dospělý se chová klidně, ale pevně a netrpí provokací dětí. Dospělí mají neviditelné hranice, které děti nemohou projít. Dávají dětem jasný směr, kam se mohou pohybovat, aniž by používali urážky a ponižováníbaby
Tito dospělí jsou nároční a konzistentní. Snaží se porozumět dětem, setkat se s nimi a zjistit příčiny špatného chování. Jasně dávají dítěti pochopení svých požadavků a striktně je sledují. Ale komunikují s dítětem přátelský a opravdový zájem o pomoci rostoucí osobnosti chovají odlišně a pobízet jí cestu ven. Tito dospělí se nejvíce zajímají o to, co mají dělat.
Jak dospělý může změnit chování dětí
Abychom pochopili, který způsob, jak reagovat na špatné chování, je nejúčinnější, představme si na chvíli práci lékaře. Proč doktor? A protože se dítě chová špatně, pak je špatně, ale nejspíš fyzicky. U dítěte je něco špatně.
Představte si tedy praktického lékaře. Agresivní lékaři budou vyčítat pacienty k tomu, že ti, horečka nebo tlaku, nebo možná plakat a dupat nohama kvůli špatnému analýzy pacientů stěžujících si hlasitě, že tito pacienti nesnesitelné k nim „vyčerpal všechny nervy.“ Vypadá to? No, jaký je účinek takových lékařských akcí?
Nyní si představme lékaře promiskuity. Nevěnují pozornost symptomům nemocí svých pacientů a předstírají, že všechno probíhá dobře. Stále ještě předepisují nemocnice a recepty, umisťují teploměry a měřící tlak, ale nechodí do podstaty problémů svých pacientů, ignorují zřejmé. Zajímalo by mě, jestli mnoho pacientů vyléčí takové lékaře?
Ale skuteční lékaři se s každým pacientem rozpadnou individuálně a učí sevšechny detaily a nuance, hledají všechny příčiny a dělají vše, co je možné, aby se vyléčily.
Jakému lékaři byste chtěli být léčeni? Zde jsou stejné dospělé, které bychom chtěli s dětmi komunikovat.
