Vždy se můžete poznat v každém člověku a jeho činech: argumenty pro dílo, esej

Pouze podle činů můžete posuzovat postoj člověka. O morálním chování se můžete dozvědět z článku.

„V každém člověku a jeho činech se lze vždy poznat“ — napsal L. N. Tolstoj. V jeho díle je velký význam přikládán otázkám mravní výchovy. Autor ve svých dílech uvádí mnoho příkladů ze života o síle dobra.

V každém člověku a jeho činech se vždy poznáte: argumenty pro práci, esej

Odhalení kladných i záporných charakterových vlastností hrdiny, poučuje Tolstoj své čtenáře. Z každého příběhu si lze vzít morální ponaučení. Při analýze jednání literárních hrdinů přenášíme jejich zkušenosti do našich vlastních životů. Správné a včasné závěry jsou užitečně aplikovány v reálném světě. V jednání druhého člověka vždy nacházíme něco podobného jako my sami a naše přesvědčení. Přemýšlíme, jak bychom se v této situaci zachovali.

Každá morální situace pomáhá jasně rozlišovat mezi dobrem a zlem. Kritický postoj k jednání jiných lidí formuje schopnost přiznat si vlastní chyby, napravit svou chybu, obhájit svůj názor a odpustit cizí chyby. V Tolstého díle se objevují témata ctnosti, odpovědnosti, svědomí a spravedlnosti. Autor vyzývá ke zdvořilým a benevolentním vztahům mezi lidmi.

Tolstého poučným dílem byl román „Válka a mír“. Široce odhaluje vztah mezi jednotlivcem a společností. V boji za vlast odhalují hrdinové díla skutečné i falešné vlastenectví.

  • Na příkladu Pierra Bezukhova vidíme, jak člověk na základě vlastního jednání zcela přehodnocuje svou existenci. Po okázalém životním stylu se Bezukhov dostane do války a uvědomí si, že jeho skutečným účelem je sloužit ruskému lidu. Je potřeba žít nejen pro sebe, ale i pro dobro svého okolí, své rodiny a přátel. V kontrastu s hrdiny autor ukazuje, jak skuteční vlastenci dělají skutečné činy, zatímco jiní jen vedou prázdné rozhovory.
Bezukhov
  • Na příkladu srovnání dvou ženských obrázků - Elen a Maria Balkonskaya, autorka odhaluje podstatu skutečné krásy. Ukazuje, že u člověka nejsou důležitá vnější data, ale naplněný vnitřní svět. Osobnost je krásná duší i srdcem.
  • Na příkladu Boryse Drubetskyiho vidíme, jakých ohavných činů jsou lidé schopni pro svůj vlastní prospěch. Kvůli své kariéře se snadno odmítne oženit a nedbá na city jiné osoby.

Tolstého bajky jsou zdrojem morálky. Vštěpují čtenáři takové vlastnosti, jako je odvaha, láska k práci, respekt, poctivost. Bajky jsou založeny na příbězích ze života prostých selských lidí.

  • V bajce "Dva soudruzi" autor testuje přátelství v těžké a nebezpečné situaci. Dělá si legraci z lidské zbabělosti.
  • V bajce „Otec a synové“ Tolstoj používá příklad jedné rodiny, aby ukázal sílu jednoty. Koordinovaná interakce mezi lidmi vždy vede k pozitivnímu výsledku.
  • V bajce "Lhář" vás autor nabádá, abyste ocenili důvěru a respekt, který se vám projevuje. Ukazuje, k čemu mohou vést hloupé vtipy.
Příběh lháře

V Tolstého trilogii „Dětství. Chlapectví. Mládí“ sledujeme formování osobnosti hlavní hrdinky Nikolenky. Seberozvoj mladého muže, jeho zoufalé pokusy pochopit vlastní názory v mnohém připomínají čtenáři jeho skutečný příběh. V počínání literárního hrdiny možná někdo pozná jeho skutečné já.

Nikolenka se vzdělává na svých životních zkušenostech. Myšlenky na vlastní hříchy a chyby v něm vyvolávají opravdový strach. Dosažení stanovených cílů mu umožňuje zlepšovat se. Honba za pravdou pomáhá všímat si pokrytectví a lží druhých.

L. N. Tolstoj vytvořil velkou sérii příběhů pro děti, v každém se autorovi podařilo dotknout se problematiky výchovy a mravních otázek. Pomocí literárních technik pomáhá Tolstoj dětem porozumět dobru a poctivosti. V příbězích o zvířatech autor zlidšťuje svět zvířat a rostlin, obdarovává je povahovými vlastnostmi. Děti pomocí těchto prací rozvíjejí fantazii a myšlení, seznamují se s přírodními zákony, vytahují lidovou moudrost.

  • V příběhu pro děti "Pohár" poznáváme vztah otce a syna. Chlapec omylem rozbije šálek. Potřebuje přiznat svou chybu, ale je velmi vyděšený. Syn najde sílu říct pravdu. K jeho překvapení ho otec nepotrestá, ale děkuje mu za pravdu. Syn ale mohl mlčet nebo svalit vinu na někoho jiného. Chlapec byl raději upřímný.
  • ​​​​
  • V příběhu "Dobrý muž" autor vypráví o muži, který svými neuváženými činy dospěje k negativnímu výsledku. Než přistoupíte k realizaci koncipovaného plánu, je nutné pečlivě zvážit své činy a být připraveni na důsledky.

Morální výchova dětí pomáhá vštěpovat jim kulturu a spiritualitu již od dětství. V období aktivního poznávání okolního světa je pro děti snazší formovat osobnost, ovlivňovat svůj model chování. Pozitivní vztah k lidem a okolnímu světu by se měl utvářet již v předškolním věku. Již v tomto období musí dítě rozlišovat pojmy dobro a zlo, pracovitost a lenost, citlivost a lhostejnost, družnost a izolace.

Morální výchova je důležitá

Vštěpované morální hodnoty pomohou dítěti vyhýbat se konfliktům s vrstevníky, budovat správné mezilidské vztahy, a samostatně se rozhodovat. Ve školním věku se přidávají takové hodnoty, jako je odpovědnost, dochvilnost a vytrvalost. Pod vlivem kritiky a hodnocení dospělých se utváří vlastní sebeúcta.

V mladém věku je charakter ovlivněn sebedůvěrou, osobní sebeúctou, zdroji vnějších informací. A konečně v dospělosti je vývoj naší postavy ovlivněn vnějším míněním, jednáním autoritativních lidí, literaturou, televizí, společností a státem.

Morální výchova moderní společnosti

Pojem morálky je naléhavým problémem moderní společnosti. Při snaze o ideál je stále obtížnější rozlišit lež od pravdy. Na cestě k formování osobnosti usilujeme o opravdové přátelství a pravou lásku. Hledáme podporu u našich blízkých.

  • Moderní svět mění představu o morálce. Lidé nepodpoří své myšlenky činy. Povolnost a kultura společnosti devalvuje náš vnitřní svět.
  • Vztahy mezi moderními lidmi jsou povrchní a frivolní. Přestali jsme přemýšlet nad svými činy a analyzovat své chyby. Ostatně jen tak lze usilovat o ideál.
  • Utváření charakteru každého jedince ovlivňuje velké množství faktorů. Známé východní rčení říká: " Zasej čin - sklidíš zvyk, zasej zvyk - sklidíš charakter, zasej charakter - sklidíš osud." Jsou to naše činy a činy, které zakládají naše charakterové vlastnosti.
Mravní výchova
  • Každý člověk je plně charakterizován pracovním procesem. Postoj k práci, píle a svědomitost vedou ke konkrétnímu výsledku. Nakonec jsou vidět intelektuální a fyzické schopnosti člověka. V procesu práce se odhalují emoce, touhy, morální a etické normy.
  • Sebezdokonalování každého jedince ovlivňuje utváření typických rysů národního charakteru, utváření duchovní kultury společnosti, vznik určitých společenských norem. Zavedené tradice, obecně uznávaná kultura a zákony jsou nám vštěpovány od narození.
  • Veřejné normy a příkazy upravují vztahy mezi lidmi. Porušením obecně uznávaných pravidel spolu nebudeme moci koexistovat. V rozporu s morálními zákony se člověk stává nebezpečným pro společnost. Živým příkladem je literární hrdina schizmatiků v Dostojevského románu.
  • Volíme model chování, který se ostatním líbí a kterému rozumí. Ale každý člověk je individuální a drží se svých názorů na život. Naše hodnoty a touhy se utvářejí především z naší vlastní zkušenosti a teprve poté z jednání a jednání druhých.
  • Lidé za stejných okolností volí různé modely chování. Akční plán každého člověka je určen jeho hodnotovým systémem. Někteří hledají způsoby, jak se posunout dál, jiní se raději vzdají nebo přijmou roli oběti. Osud člověka je tedy v jeho rukou.
  • Vývoj charakteru u člověka je přímo ovlivněn jeho životním stylem. Chování a jednání ovlivňují vnitřní i vnější motivy. Vnitřní síla vůle a naše přesvědčení utvářejí konkrétní rozhodnutí a tlačí nás k určitým činům. Naše chování je často řízeno vnějšími faktory.
Vzdělání je důležité
  • Duševní zkušenosti člověka jsou velká důležitost. Pozitivní a negativní emoce zanechávají na našem charakteru jiný dojem. Abyste se co nejvíce ochránili před negativitou, musíte si vybrat správné prostředí a být selektivní ve svých aktivitách.
  • Interakce s lidmi by měla přinést pokrok ve vašem životě. Vyhněte se konfliktní formě komunikace. Preferujte spolupráci.
  • Využijte cenné zkušenosti ostatních lidí a podělte se o výsledky své vlastní práce. Aktivní a kvalitní interakce formuje člověka z člověka.
  • Zkušenosti druhých lidí mají velký vliv na formování charakteru. Každý člověk má ke komu vzhlížet. Pokud se chce člověk zlepšovat, učit se novým věcem a dosahovat svých cílů, vždy najde důstojný příklad, který bude následovat. Jako modely chování zpravidla vystupují rodiče, učitelé, vrstevníci. Bohužel ne vždy nám dávají pozitivní zkušenost.
  • Každodenní interakce s bezprostředním okolím velmi ovlivňuje naši povahu. V naší práci se srovnáváme s lídry, v tvůrčí činnosti - s vynikajícími osobnostmi, ve společenských aktivitách - s aktivními členy týmu. Pro některé lidi je lepší napodobovat literární hrdiny.
Výchova v rodině je důležitá

Jednání lidí ze stejného sociálního prostředí je podobné v mnoha ohledech mezi sebou Čerpáme správné ponaučení z jednání druhých lidí, korigujeme své vlastní chování k lepšímu, překonáváme své negativní stránky.

Napodobování jednání druhých lidí je součástí sebevýchovy. Když pozorujeme úspěch ostatních, nacházíme sílu dosáhnout nových výšin. Tím, že se zajímáme o činnost jiných lidí, rozšiřujeme své znalosti. Pozorováním chyb jiných lidí volíme pro sebe správnější cestu.

Video: Jak porozumět tomu, co očekávat od člověka?